| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
00618nam a2200217Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241115155904.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
170218s2007||||fr |||||||||||||| ||fre|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978201155 5328 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
BFLV |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-BaIES |
| Centro/agencia modificador |
AR-BaIES |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Himber,Céline |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Le Kiosque 1 |
| Resto del título |
Cahier d'exercices |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Hachette, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007. |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Paris: |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
79 p. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Adolescentes |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
14573 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DEL FRANCES |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
717 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ADOLESCENTES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Méthode de FLE |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rastello, Charlotte |
| 9 (RLIN) |
14290 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gallon, Fabienne |
| 9 (RLIN) |
14289 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
Métodos |
