000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
00782nam a2200241Ia 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
OSt |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20221219111028.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
170218s2015||||fr |||||||||||||| ||fre|d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
9782278086290 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
AR-BaIES |
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Código de función/relación |
Coordination pédagogique |
Nombre de persona |
Cocton, Marie Noëlle |
9 (RLIN) |
10965 |
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Génération A1 |
Resto del título |
Méthode de français- livre + cahier |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Didier, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Paris: |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
119 p. (livre) + 48 p. (cahier) |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Méthode " tout en un" (livre+cahier+CD mp3+ DVD)pour les adolescents de 14 à 18 ans. |
521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
Nota de público destinatario |
Ado |
521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
Nota de público destinatario |
Débutant |
658 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--OBJETIVO CURRICULAR |
Objetivo curricular principal |
Pratique de la langue. |
Objetivo curricular subordinado |
Méthode FLE |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Dauda, P. |
9 (RLIN) |
10966 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Giachino, L. |
9 (RLIN) |
10967 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Baracco, C. |
9 (RLIN) |
10968 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
Tipo de ítem Koha |
Métodos |