Fruit d'un travail collectif, ce dossier se veut un outil au service des maîtres. 5 fascicules rassemblent une série de propositions permettant de construire un cycle de travail centré sur un écrit spécifique. Chaque fascicule propose : une introduction concernant le type de texte étudié (et les différents types d'écrits s'y rapportant) ; des propositions relatives à la présentation, à la motivation du projet d'écriture ; la relation d'une série de séances (testées en "vraie grandeur") ; les activités spécifiques (grammaire, orthographe, vocabulaire...) abordées dans ce cadre ; un tableau des possibilités d'activités en fonction des cycles d'enseignement ; des prolongements envisageables. Cinq types de texte ont été retenus : texte narratif : pour raconter ; texte explicatif : pour informer et expliquer ; texte descriptif : pour expliquer ; texte injonctif : pour faire faire ; texte argumentatif : pour convaincre. Deux tableaux (affiches 60 x 40) mettent en correspondance les types de texte (et d'écrit), les activités spécifiques qui ont pu être travaillées à cette occasion et les compétences ou objectifs figurant dans les programmes officiels. L'ensemble des connaissances répertoriées (grammaticales, orthographiques...) qu'il est nécessaire de maîtriser pour être en mesure de mieux comprendre et mieux écrire chaque type de texte couvre la quasi-totalité des contenus des programmes et instructions dans ces domaines.

Source: éditeur

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