Resumen:
A lo largo del año 2019, la Unidad Interdepartamental de Investigaciones del ISP “Dr. Joaquín V. González” financió el Proyecto de Investigación “Perspectiva de género en el abordaje de textos literarios en el Profesorado en Inglés”. La investigación se basaba en el análisis de secuencias didácticas producidas por futures docentes de primer, segundo, tercer y cuarto año, así como también por les graduades recientes. Elles habían diseñado esas secuencias a partir de la lectura y el análisis del relato “Story of an Hour”, de Kate Chopin. Les integrantes del equipo de investigación tuvieron en cuenta diferentes ejes para analizar el abordaje de la problemática de género en sus propuestas. El presente artículo se basa en uno de estos ejes: “La constitución de la identidad docente”, una línea de investigación que explora las diferentes representaciones docentes que se gestan en el Profesorado de Inglés, y sus variaciones (o continuidades) de año a año.