En la obra Enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: temas clásicos desde nuevas perspectivas se encaran problemas presentes en la agenda de profesores y formadores del campo de los idiomas extranjeros. Situándose en un contexto argentino e institucional, el libro ofrece al lector avances recientes del área disciplinar que buscan promover una revisión de nociones clave del área. El texto comprende cinco capítulos. Veamos el detalle de temas en el siguiente listado: • La construcción identitaria del aprendiente de lenguas • El libro de texto: un objeto controvertido. Concepción y contextualización • Aspectos no verbales de la comunicación cara a cara • La traducción como herramienta de la clase de idiomas • Enseñanza gramatical: avances, retrocesos y realidad actual El volumen está destinado a profesores e investigadores de idiomas deseosos de incorporar enfoques renovados para llevarlos a sus prácticas. Los estudiantes avanzados también tienen su lugar en la obra pues se ha buscado que la estructura de ésta sea sencilla y que los nociones volcadas resulten accesibles. El texto espera interpelar al lector invitándolo a la acción y al planteo de nuevos interrogantes.

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Aprendizaje de lenguas extranjeras y construcción identitaria

El libro de texto: un objeto controvertido

Aspectos no verbales de la comunicación cara a cara

La traducción como herramienta en la clase de idiomas

Enseñanza gramatical: avances, retrocesos y realidad actual

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