000			01316nam a2200253 a 4500
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003			OSt
005			20221219143946.0
008			120817s1996 xx ||||| |||| 00| 0 ger d
020			_a3706511789
040			_cLENGUAS VIVAS J.R.F.
245			_aSchulpraxis reflektieren : _b Wege zum forschenden Lernen in der Lehrerbildung / _cKarl Klement , Hubert Teml [Hrsg.]
250			_abilingüe
260			_aInnsbruck ; Wien : _bStudienverlag, _c1996
300			_a235 p. : _bgraf.
490			_aPraxis der Lehrerbildung ; Bd.3
500			_aDonación: ZfA
500			_aUnterrichten beruht nicht auf der direkten Umsetzung theoretischer Erkenntnisse, sondern bedeutet ständige Erfindung schulischer Wirklichkeit und laufende Neuentscheidung in vieldeutigen Situationen. Eine Gruppe von ÜbungsschullehrerInnen an Pädagogischen Akademien präsentiert in diesem Buch die Ergebnisse ihrer Handlungsforschungsprojekte, die einen weiten Bogen von Beratungsgesprächen über Beurteilungssituationen bis hin zu Entwicklungskonzepten für die Pädagogische Akademie als „lernende Organisation“ spannen.
650			_aLENGUA ALEMANA _911349
650		0	_aFORMACION Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE _989
700	1		_aKlement, Karl _911350
700	1		_aTeml, Hubert _4Hrsg. _911351
942			_2ddc _cLIBROS