| 000 | 00991nam a2200229Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c54732 _d54732 |
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| 003 | OSt | ||
| 005 | 20240513134754.0 | ||
| 008 | 170218s2007||||fr |||||||||||||| ||fre|d | ||
| 020 | _a97822003352011 | ||
| 040 | _cAR-BaIES | ||
| 100 |
_aCordier, Françoise _918666 |
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| 245 | _aApprentissage et mémoire | ||
| 260 |
_bArmand Colin, _c2007. _aParis : |
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| 300 | _a128 p. | ||
| 440 |
_a128 _918667 |
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| 505 | _aLes apprentissages élémentaires. L'approche cognitiviste de l'apprentissage et de la mémoire. L'étude expérimentale de l'apprentissage et de la mémoire. La mémoire sémantique. Le rôle organisateur des images mentales. Le codage des informations en mémoire. les "systêmes" de la mémoire permanente. La mpemoire comme système de traitement de l'information. La mémoire à court terme. La mémoire à long terme. | ||
| 521 | _aAdultos | ||
| 650 | 0 |
_9285 _aPEDAGOGIA |
|
| 653 | _aPédagogie | ||
| 700 |
_aGaonac'h, Daniel _9647 _d(1946-....) |
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| 942 |
_2ddc _cLIBROS |
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