Conceptualizaciones de contextos pedagógicos : (Registro nro. 53673)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02247nab a2200265 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20230614201136.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 230213b ||||| |||| 00| 0 ger d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AR-BaIES |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 14683 |
| Nombre de persona | Regueira, Ana Lía |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Conceptualizaciones de contextos pedagógicos : |
| Resto del título | ¿cómo afectan al uso del inglés en el aula? |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | IESLV Juan Ramón Fernández , |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | p. 10-22 |
| 362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL | |
| Fecha de publicación y/o designación secuencial | Año 18, no. 14 (dic. 2018) |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Resumen: En los cursos de prácticas docentes del Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional de Mar del Plata es frecuente que los futuros profesores expresen su preocupación por el uso del idioma extranjero en el aula. Generalmente, los practicantes temen que al usar el inglés en sus clases los alumnos puedan sentirse perdidos y frustrados. Como parte de un proyecto de investigación mayor, de naturaleza exploratoriointerpretativa, este trabajo se ocupa de dicha preocupación. El estudio se inscribe dentro del campo de la cognición docente y tiene por objetivo indagar sobre las experiencias pedagógicas de tres estudiantes durante sus prácticas docentes en escuelas públicas urbano periféricas de la ciudad de Mar del Plata. Se comparten testimonios de las futuras docentes sobre el uso del inglés y la lengua materna en el aula y sobre el contexto pedagógico; también se analiza cómo sus concepciones influyen en sus decisiones pedagógicas. Los resultados muestran que las participantes lograron un enfoque reflexivo que les permitió generar nuevas ideas sobre el tema a partir de la interacción con sus tutores y compañeros. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | PRACTICA DOCENTE |
| 9 (RLIN) | 14656 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) | 296 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | PRACTICANTES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | USO DEL IDIOMA EXTRANJERO Y MATERNO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | COGNICION DOCENTE |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Del Potro, Alejandra |
| 9 (RLIN) | 15789 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Di Virgilio, Andrea |
| 9 (RLIN) | 15790 |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Número bibliográfico anfitrión | 53662 |
| Número de ítem anfitrión | 57083 |
| Encabezamiento principal | IESLV Juan Ramón Fernández |
| Lugar, editor y fecha de publicación | Buenos Aires : IESLV Juan Ramón Fernández, 2018 |
| Otro identificador del documento | HBA01_A18_N14_10-22 |
| Título | Didáctica de las lenguas y de la traducción en el nivel superior |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | https://ieslvf-caba.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2018/12/Lenguas-Vivas_14.pdf |
| Texto de enlace | Acceso en línea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Artículos |
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