¿Libros de texto o textos sagrados? : (Registro nro. 53878)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01954nab a2200229 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20230612200809.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 230426b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AR-BaIES |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 14683 |
| Nombre de persona | Regueira, Ana Lía |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | ¿Libros de texto o textos sagrados? : |
| Resto del título | El poder de los libros de texto en la enseñanza del inglés |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | IESLV Juan Ramón Fernández , |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | p. 85-95 |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Resumen: En este trabajo nos proponemos repasar las diferentes concepciones de la palabra canon en relación con el papel que se otorga a los libros de texto y materiales para la enseñanza del inglés en nuestro medio educativo. A partir de una discusión sobre la forma en que los libros de texto son venerados por algunos docentes y en diferentes ámbitos, se da lugar a algunas reflexiones sobre el dominio de las producciones provenientes de países de habla inglesa sobre los diseños curriculares y materiales para la enseñanza, así como sobre los métodos de enseñanza, los exámenes estandarizados y la formación docente. Se propone revisar y reformular las propuestas curriculares para la formación de docentes de lenguas extranjeras con el fin de orientarlas hacia la educación de profesionales con sentido de agencia, dispuestos a legitimar perspectivas y prácticas locales a partir del conocimiento pedagógico personal y contextualizado. El trabajo es parte de reflexiones surgidas de un proyecto de investigación en curso en el Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional de Mar del Plata. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 7871 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | LIBROS DE TEXTO |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | INGLES |
| 9 (RLIN) | 221 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | PRACTICA DOCENTE |
| 9 (RLIN) | 14656 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | CANON |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | PODER |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cilia, Flavia |
| 9 (RLIN) | 16513 |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Número bibliográfico anfitrión | 53868 |
| Número de ítem anfitrión | 57356 |
| Encabezamiento principal | IESLV Juan Ramón Fernández |
| Lugar, editor y fecha de publicación | Buenos Aires : IESLV Juan Ramón Fernández, 2019 |
| Otro identificador del documento | HBA01_A19_N15_85_95 |
| Título | Como mandan los cánones. ¿Cómo mandan los cánones? |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Artículos |
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